Говоря об эволюции идей Фрейда, можно отметить несколько ключевых моментов его теории:
Первый — когда Фрейд обнаружил, что в психическом пациента есть материал, который никогда не был осознан. В частности, из периода раннего детства. Если ребенок не может синтезировать, переработать тот опыт, с которым сталкивается, он начинает его компульсивно повторять, проигрывать снова и снова, даже становясь взрослым.
«Пациенту хочется вернуться в прошлое, но вернуться туда и что-то исправить невозможно. Человек застревает в этом прошлом и как будто попадает в тупик без возможности двигаться дальше» - Рене Руссийон*
Второй ключевой момент в теории Фрейда — когда он пришел к выводу, что его концепция принципа удовольствия не дает ответа на многие вопросы. Например, не объясняет состояния меланхолии, деструктивность пациента, негативную терапевтическую реакцию, травматические сновидения.
Всё это привело к другому пониманию психических процессов. До того, как выстраивается принцип удовольствия, у человека есть потребность в повторении травматичного опыта — для того, чтобы интегрировать («встроить») его в психику.
Как клиницисты, мы постоянно исследуем что-то новое. Мы пересматриваем уже существующие концепции, по-новому смотрим на патологию, ищем другие подходы к психотерапии, возможности обогатить ее достижениями из разных областей знаний.
Психоанализ — это живая материя, он эволюционирует вместе с другими социальными науками.